Výtvarná výchova je dôležitou súčasťou vzdelávania, ktorá rozvíja osobnosť žiaka v úplnosti jej cítenia, vnímania, intuície, fantázie i analytického myslenia. Prostredníctvom autentických skúseností získaných výtvarnou činnosťou napĺňa svoje jedinečné poslanie v celom edukačnom procese. Prepojenie výtvarnej výchovy s environmentálnou výchovou nás vedie k pochopeniu vzťahov medzi človekom a životným prostredím, kde sa rozvíja nielen motorická a esteticko-výchovná zložka, ale najmä zodpovednosť za prostredie, v ktorom žijeme.
Pri výtvarných aktivitách, najmä pri práci s farbami, lepidlami či inými materiálmi, je dôležité zabezpečiť ochranu oblečenia detí. Na tento účel slúži plášť chrániaci oblečenie pri maľovaní a kreatívnych prácach. Je vhodný pre interiérové aj exteriérové aktivity, pri ktorých sa deti môžu zašpiniť. Plášť má dlhé rukávy a zapínanie na suchý zips, vďaka čomu si ho deti vedia samy obliecť a vyzliecť. Je vyrobený z vodoodpudivého materiálu (syntetický nylón) a možno ho prať pri teplote do 30°C. Praktické je aj malé našité vrecko na štetce a iné výtvarné pomôcky.
Pri výbere vhodnej veľkosti plášťa je potrebné zohľadniť rozmery dieťaťa:
- Veľkosť S: dĺžka 56 cm, šírka 40 cm, dĺžka rukáva od goliera: 42 cm, obvod výstrihu 34 cm, obvod manžety 18 cm.
- Veľkosť M: dĺžka 64 cm, šírka 49 cm, dĺžka rukáva od goliera: 52 cm, obvod výstrihu 42 cm, obvod manžety 18 cm.
- Veľkosť L: dĺžka 75 cm, šírka 60 cm, dĺžka rukáva od goliera: 63 cm, obvod výstrihu 53 cm, obvod manžety 23 cm.
Novodobé chápanie výtvarnej výchovy môžeme nazvať procesom objavovania rôznych výrazových prostriedkov, výtvarných postupov, ako aj skrytých tvorivých schopností žiakov. Popri rozvoji výtvarného videnia, myslenia, predstavivosti, fantázie sa snažíme aj o osvojovanie si prírody, vecí okolo seba, a to prostredníctvom výtvarných aktivít žiakov. Dôležitou požiadavkou, ktorá sa kladie na výtvarne-výchovný proces, je rozvíjať tvorivé schopnosti žiakov, pričom vychádzame z ich prirodzeného a hravého vzťahu ku skutočnosti. Tento vzťah sa uplatňuje v spontánnej činnosti, pri hrách a pri poznávaní okolitého sveta.
Okrem tradičných výtvarných techník sa čoraz viac využíva aj práca s polymérovou hmotou, známou aj ako pečený plast. Táto hmota umožňuje deťom aj dospelým vytvárať rôzne predmety, hračky, šperky či dekorácie. Polymerová hmota FIMO je obľúbená pre svoju variabilitu a jednoduché spracovanie. Je k dispozícii v rôznych typoch, vrátane mäkkej hliny FIMO, ktorá je ideálna pre začiatočníkov, a radu FIMO Effect s rôznymi dekoratívnymi vlastnosťami. Materiály FIMO Air Basic sa sušia na vzduchu a sú pripravené na použitie, čo ich robí vhodnými aj pre deti.
Pri práci s polymérovou hmotou je dôležité dodržiavať pokyny výrobcu, najmä čo sa týka teploty a dĺžky pečenia. Všeobecne sa výrobky z FIMO pečú v elektrickej rúre pri teplote približne 110 stupňov Celzia po dobu 20 až 30 minút. Po vychladnutí sú pevné a trvanlivé. Pre spojenie rôznych častí alebo pripevnenie ozdôb sa používa špeciálne lepidlo FIMO, ktoré dobre priľne na rôzne povrchy.
Okrem polymérovej hmoty existujú aj ďalšie výtvarné techniky, ktoré rozvíjajú kreativitu a zručnosti:
- Keramika: Práca s hlinou na hrnčiarskom kruhu alebo modelovanie rôznych tvarov.
- Linoryt: Grafická technika, pri ktorej sa rytím do linolea vytvára forma na tlač.
- Sieťotlač: Technika vhodná na potlač textilu, kde sa cez šablónu nanáša farba.
Výtvarné techniky ako koláž, práca s prírodným či odpadovým materiálom, maľovanie na kamene, modelovanie z plastelíny či tvorba z kartónu a papiera sú skvelými spôsobmi, ako podporiť detskú fantáziu a kreativitu. Napríklad pri tvorbe z prírodného materiálu môžu deti experimentovať s rôznymi textúrami a tvarmi, vytvárať obrazy zo semienok, listov či konárikov. Pri práci s odpadovým materiálom, ako sú plastové fľaše, kartónové kotúčiky či textilné zvyšky, sa deti učia recyklovať a transformovať bežné predmety na umelecké diela.
Environmentálna výchova sa prelína takmer všetkými vyučovacími predmetmi, ale najmä pracovným vyučovaním a výtvarnou výchovou. Zaoberá sa životným prostredím, prevenciou znečisťovania a nápravou vzniknutých škôd. Cieľom je zabezpečiť environmentálne poznanie a formovať environmentálne vedomie a konanie. Na prvom stupni základnej školy je v predmete výtvarná výchova potrebné zamerať sa na to, aby žiaci získali vedomosti a zručnosti, ktorými môžu pomáhať životnému prostrediu jednoduchými, pre nich primeranými činnosťami.
Pri výtvarných aktivitách, kde sa pracuje s rôznymi materiálmi, je dôležité myslieť aj na bezpečnosť. Okrem ochranného plášťa je potrebné dbať na používanie nelepivých podložiek, prípadne novín či igelitu na ochranu pracovnej plochy. Pri práci s nožnicami, lepidlom či inými nástrojmi je nevyhnutný dohľad dospelej osoby. Pri pečení výrobkov z polymérovej hmoty je potrebné dodržiavať pokyny na obale a zabezpečiť dostatočné vetranie.
Vyrob si sám - podšálky z polymerové hmoty
Výrobky z pečeného plastu a hliny, či už ide o hračky, dekorácie alebo šperky, sú jedinečné a originálne. Majú potenciál rozvíjať detskú fantáziu, kreativitu a motorické zručnosti. Zároveň sú skvelým spôsobom, ako sa deti môžu učiť o rôznych materiáloch, technikách a ako môžu vyjadriť svoju individualitu.
Pri výtvarnej výchove je dôležité podporovať u žiakov tvorivé schopnosti, vychádzať z ich prirodzeného a hravého vzťahu ku skutočnosti a umožniť im experimentovať s rôznymi materiálmi a technikami. Tvorivé vyučovanie vyžaduje od učiteľa uplatňovanie takých úloh, metód a foriem práce, ktoré žiakom umožnia voľnejšie narábať s osvojenými poznatkami. Dôležitý je nedirektívny, kooperujúci, ale zároveň náročný štýl práce učiteľa, ktorý toleruje city, potreby, záujmy a individuálne odlišnosti žiakov.